Etusivu ›

Hae sivustolta:

Camera obscura -toiminnan koordinointi ja tilaukset

Miku Aalto
puh. 0503439690
**@**

Opettaja- ja ohjaajatapaamiset

Miku Aalto
puh. 0503439690
**@**

Pedagoginen kehittäminen ja opettajatapaamiset

Minna Berg
puh. 0405755959
**@**

Camera obscura -tekniikan rakentaminen

Jari Suvanto
puh. 0505524244
**@**

Kari Kurkela
puh. 0406716866
**@**

Camera obscura -toiminta on Suomen YMCA:n liiton ja sen paikallisten yhteistyötahojen toimintaa.

Toiminnan tarkoituksena on edistää lasten ja nuorten mielenterveyttä ja ehkäistä päihdehaittoja.

Toiminnan rahoittaa sosiaali- ja terveysministeriö Veikkauksen tuotoilla.

HUOM:

Verkkosivumme päivittyvät ajalla 1.6. - 1.8.2021. Mikäli tarvitset sivuston materiaaleja tällä aikavälillä, tallennathan ne itsellesi ennen 1.6.2021. Kesän aikana materiaaleja ja varauksia voi tiedustella:

Miku Aalto

**@**

0503439690

Jari Suvanto

**@**

0505524244

Aurinkoista kesää!

Toivoo Camera obscuran väki

Kokemusoppimiseen perustuva Camera obscura -toimintamalli on tarkoitettu 12–17-vuotiaille.

Se tarjoaa nuorelle tulevaisuuden taitoja, joiden avulla hän voi rakentaa ihmissuhteita sekä hyvää ja terveellistä arkea.

Toimintamalli tarjoaa nuorelle tukea oman elämänsä pohtimiseen, merkityksellisyyden kokemukseen, itsetuntemukseen ja -arvostukseen.

Camera obscura soveltuu mielen hyvinvoinnin edistämiseen, ehkäisevään päihdetyöhön ja sosiaaliseen vahvistamiseen. Toiminnan avulla voidaan luoda uudenlaista monialaista yhteistyötä nuorten parissa toimivien kesken.

Digitaalinen Camera obscura Digitaalinen toteutus Camera obscuran arvo- ja itsetuntemusohjelmasta Lue lisää
Toiminnan kohdentamisen perustelut Camera obscura -toimintaa halutaan kohdentaa sinne, missä sillä on eniten tarvetta. Suomen YMCA:n liitto on ryhmitellyt Suomen kunnat koon, toimintamalliin liittyvän yhteistyötavan ja nuorten hyvinvointia kuvaavien indikaattorien perusteella neljään ryhmään, jonka perusteella kohdennusta arvioidaan. Lue lisää
Camera obscura -toimintamallin tilaaminen Ennen Camera obscura -ohjelman tilaamista kannattaa tutustua tähän artikkeliin. Artikkelissa on perustietoa ohjelman tilaamisesta ja ennakkovalmisteluista. Lue lisää
Perusversion materiaali (CAM) Täältä löytyvät Camera obscuran Arvo- ja terveyskasvatus version oppitunti- ja oheismateriaalit, sekä mielikuvaseikkailuun liittyvien oheistoimintojen ohjeet ja kuvaukset. Lue lisää
Hyvä ryhmähenki -toimintamalli koulussa Toiminnan tarkoituksena on edistää ja ylläpitää osallistujien psyykkistä, sosiaalista ja eettistä toimintakykyä. Toimintamalli tekee ryhmädynamiikkaa näkyväksi sekä hyödyntää kokemusoppimista ja yhteistä tiedontuottamisen prosessia. Tavoiteltavana tuloksena on ymmärrys sosiaalisesti turvallisen ryhmän taustatekijöistä sekä motivaatio soveltaa oppimaansa käytännössä. Lue lisää
Hyvä ryhmähenki -toimintamalli nuorisotyössä Toimintamalli tekee ryhmädynamiikkaa näkyväksi sekä hyödyntää kokemusoppimista ja yhteistä tiedontuottamisen prosessia. Sitä voi käyttää esim. ohjaajakoulutuksessa, nuorisotalotoiminnan viikko-ohjelmana, uuden ryhmän tai joukkueen ryhmäytyksessä, rippikoulun tai nuorten viikonloppuleirin ohjelmaksi sekä tukioppilastoiminnassa. Lue lisää

Tie laaja-alaiseen osaamiseen -arviointityökalu

Microsoft on julkaissut suomalalaisten koulujen käyttöön maksuttoman ja vapaasti käytettävän Tie laaja-alaiseen osaamiseen -arviointityökalun. Työkalun avulla opettajat voivat arvioida kuinka hyvin he osaavat suunnitella opetustaan laaja-alaisen osaamisen mahdollistamiseksi. Lue lisää

Laajempi perehdytys

Jos paikkakunta haluaa suuremman hyödyn Camera obscura -toimintamallista, sen kannattaa toteuttaa opettajien perehdytys ns. 1/2 Veson aikaraamilla. Vaihtoehtoina ovat Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettaminen tai Laaja-alainen ja ilmiöpohjainen oppiminen. Lue lisää

Virtuaalitodellisuus lasten ja nuorten kasvatuksen tukena

Virtuaaliblogissa Suomen NMKY:n liitossa vuosina 2016–2018 työskennellyt virtuaaliasiantuntija Kim Härkönen nosti esiin ajankohtaisia asioita virtuaalisuudesta, tekoälystä ja kaikesta niiden välillä. Lue lisää