Purkutunnin tarkoitus

Tunnin tarkoituksena on vahvistaa oppilaan itsetuntemusta. Tunnin kesto noin 40 minuuttia.

Tunnin valmistelu

• Ajatusten virta –tehtäväpaperit ovat suljetussa kirjekuoressa, jonka olet saanut mielikuvaseikkai-lun päätteeksi tapahtuman ohjaajalta. Kuori ava-taan tunnin alussa oppilaiden nähden.
• Monista ja leikkaa riittävästi tunnilla tarvittavia luonteenpiirteet/kyvyt -lappuja. Huomio että osa lapuista tulostetaan värisille papereille.

Tunnin käsikirjoitus

1 Virittäytyminen (5 min)

Kertaa mihin Camera obscura -toimintaan on tähän mennessä osallistuttu. Avaa kuori ja jaa tehtäväpa-perit oppilaille.

2 Yksilötyöskentely (5 min)

Pyydä oppilaita lukemaan ensimmäiseen ja toiseen tehtäväkohtaan kirjoittamansa asiat ja tarvittaessa täydentämään niitä. Tämän jälkeen on vuorossa kadonneen minuuden metsästys –harjoitus, jossa pohditaan, millainen ihminen minä olen nyt.

3 Metsästys (10 min)

Opettaja on levittänyt kadonneen minuuden met-sästyksessä käytettävät luonteenpiirre-laput (valkoi-nen paperi) ja erityiskyky-laput (värillinen paperi) ympäri luokkaa. Oppilaat lähtevät kiertämään ympäri luokkaa, etsivät ja noukkivat mukaansa itseensä sopivia luonteenpiirteitä kolme sekä erityiskykyjä kaksi. 

Metsästykseen ja etsintään käytetään aikaa noin 10 minuuttia. Jos oppilaasta tuntuu, ettei hän saanut itselleen sopivia luonteenpiirteitä ja kykyjä hän voi yrittää vaihtaa lappuja hetken luokkatovereidensa kanssa.

4 Ryhmien muodostaminen ja jakaminen (10 min)

Pyydä oppilaita muodostamaan seuraavaksi kolmen henkilön ryhmät. Pyydä aluksi oppilasta miettimään, miten perustelee valintansa. Ryhmissä oppilaat esit-televät toisilleen omat luonteenpiirteensä sekä omat erityiskykynsä. 

Pyydä oppilaita kertomaan ja perustelemaan valinto-jansa. (Luettelo on ppt-tiedostona materiaaleissa)

• Millaisia erityiskykyjä sinulla on? 
• Kuinka hyvin löytämäsi luonteenpiirteet lopulta kuvaavat sinua? 
• Jos sinulle tuli lappu joka ei kuvaa sinua, kerro, miksei se sovi kuvaamaan sinua? 
• Oletko muuttunut lapsuudestasi? 
• Missä asiassa olet hyvä?

Jos teillä on tässä vaiheessa aikaa jäljellä, pyydä oppilaita kertomaan valintojaan ja perusteluja yhtei-sesti. 

5 Tunnin päättäminen (10 min)

Kerro lopuksi, että me kaikki olemme ainutlaatuisia ja erityisiä ihmisiä, ei ole olemassa kahta samanlaista ihmistä. Olemme arvokkaita juuri sellaisina kuin olemme. Pyydä vielä lopuksi oppilaita sanomaan jokaiselle oman ryhmänsä jäsenelle missä hän on hyvä tai muuten kehumaan häntä. Kehu oppilaita ja päätä tunti.

Sivu päivitetty 10.2.2020